Formuler une problématique - Activité

Par groupes d'élèves, vous allez rassembler les différentes questions qui ont pu émerger au fil de ces activités et des connaissances acquises de façon à élaborer une problématique de séquence.

Le travail peut se répartir selon les points suivants :

• L'histoire des prix : qui les a créés ? Dans quel(s) but(s) ? Quels sont les critères d'attribution affichés ?
  
• Les débats et les polémiques : quels sont les motifs des polémiques restées célèbres ? Comment, à ce stade, les classeriez-vous ?
  
• L'inscription dans une époque : quels liens voyez-vous entre ces débats et le contexte dans lequel ils s'inscrivent ? Donnez des exemples.
  
• Les prix littéraires et les lecteurs : les prix et les débats qu'ils suscitent jouent-ils un rôle dans la diffusion ou la réception des œuvres ?